Kim jest logopeda?
Logopeda to specjalista zajmujący się diagnozowaniem oraz terapią zaburzeń mowy i języka. Jego głównym celem jest wspieranie dzieci w rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych, co ma ogromne znaczenie dla ich rozwoju emocjonalnego, społecznego i edukacyjnego. Logopeda w szkole podstawowej i przedszkolu odgrywa kluczową rolę w identyfikacji problemów językowych oraz w prowadzeniu skutecznej terapii.
Pamiętajmy, że wada wymowy jest uciążliwa przede wszystkim dla dziecka i nie jest jego winą, więc pomóżmy mu i zadbajmy o to, aby prawidłowo mówiło i pięknie się wypowiadało.
Na zajęcia logopedyczne uczęszczają:
- dzieci i uczniowie posiadający opinię i/lub orzeczenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
- dzieci zakwalifikowane do terapii podczas przesiewowych badań logopedycznych przeprowadzanych co roku we wrześniu przez logopedę
- zajęcia prowadzone są w formie grupowej i indywidualnej
- diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy uczniów i dzieci ,
- prowadzenie zajęć terapeutycznych oraz porad i konsultacji dla uczniów, rodziców, opiekunów w zakresie stymulacji rozwoju mowy i eliminowania jej zaburzeń,
- podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami, nauczycielami, wspieranie rozwoju przedszkolaków i uczniów i zaspokajanie ich szczególnych potrzeb edukacyjnych.
Zajęcia i ćwiczenia dobierane są do indywidualnych potrzeb uczestnika. Holistyczne podejście pozwala na dobór różnych metod i technik pracy z dzieckiem i uczniem. Logopeda prowadzi cykliczne konsultacje z rodzicami. Uczniom i dzieciom przekazywane są ćwiczenia logopedyczne do utrwalania w domu.
- Ćwiczenia oddechowe: wyrabianie oddechu dla mowy, ćwiczenie oddechu przeponowego, wydłużanie fazy wydechowej, ćwiczenia emisyjne, ćwiczenia ekonomicznego zużywania powietrza i umiejętności synchronizowania pauz oddechowych z treścią wypowiedzi.
- Ćwiczenia głosowe: wyrabianie właściwej tonacji, ćwiczenie umiejętności modulowania siły głosu i prawidłowego brzmienia głosek w sylabach, wyrazach, zdaniach, naśladowanie głosów.
- Ćwiczenia słuchowe: usprawnianie odbioru bodźców akustycznych, rozpoznawanie wrażeń słuchowych, ćwiczenie poczucia rytmu, rozróżnianie głosek dobrze i źle wypowiedzianych.
- Ćwiczenia artykulacyjne: usprawnianie właściwego funkcjonowania narządów mowy, wywoływanie głosek w izolacji, utrwalanie ich poprawnej realizacji w sylabach, wyrazach, zdaniach, nauka wierszy, piosenek z nasileniem głoski ćwiczonej.
- Ćwiczenia stymulujące ogólny rozwój dziecka (rozwijanie słownictwa czynnego i biernego, koordynacji wzrokowo- słuchowo- ruchowej, pamięci, myślenia, orientacji przestrzennej)
- Ćwiczenia leksykalne: rozwijanie mowy poprzez opowiadanie historyjek obrazkowych, opowiadanie ilustracji, przeczytanego tekstu, udzielanie odpowiedzi na pytania, gry i zabawy ortofoniczne, ćwiczenia w czytaniu i pisaniu.
- Kształtowanie twórczej aktywności słownej dziecka poprzez tworzenie swobodnych tekstów, rymowanek.